普通高等沐鸣2学历继续教育人才培养方案
编制工作指南
人才培养方案是沐鸣2组织实施人才培养的主要依据🚶♂️，是保证人才培养质量的基本文件。为进一步加强普通高校举办的学历继续教育教学管理，规范人才培养方案编制工作，保证人才培养规格和质量🆕，制定本指南。
一🙅🏽♀️、工作原则
坚持立德树人、育人为本，加强和改进思想政治教育，推进思政课和课程思政建设，全面提升学生思想政治理论素养和公民道德素质🙆🏻♂️🚬；坚持遵循规律🏇🏼、服务发展，适应成人在职学习需求和认知规律，突出人才培养的职业性、应用性和发展性⛹🏿，服务经济社会和人的全面发展；坚持科学规范🍋、突出特色，严格执行国家有关教学基本文件，规范编制流程🙋🏻♂️🖐🏼，结合沐鸣2专业特色及生源多样化特点等🤟🏻，探索灵活多样的人才培养模式🌖。
二、主要内容及要求
（一）专业基本信息
专业名称、专业代码严格按照现行《普通高等沐鸣2本科专业目录》《职业教育专业目录》执行，并标注办学层次🆒。
（二）培养目标与人才规格
结合沐鸣2办学定位和专业特色，科学合理确定符合经济社会发展需求的专业培养目标和培养规格，明确学生应达到的知识、能力和素质要求📢。
（三）修业年限
高起专和专升本最低修业年限2.5年，最高修业年限不超过5年💥🏌️；高起本最低修业年限5年👩🏼🦱，最高修业年限不超过8年👩🏻✈️🍄。高校可按上述要求🦧，具体确定本校各专业修业年限🧞♂️。
（四）课程设置
课程设置一般分为公共基础课🏨、专业课、职业能力拓展课，高校也可根据实际情况自行确定课程分类。
1.公共基础课。按照国家有关规定开足开齐思想政治理论课、心理健康课等。参照现行《普通高等沐鸣2本科专业类教学质量国家标准》《高等职业沐鸣2专业教学标准》相关规定开设其他公共基础课🚴♂️。要加强公共基础课与专业课的衔接🦹🏼。
2.专业课🫕。参照现行《普通高等沐鸣2本科专业类教学质量国家标准》《高等职业沐鸣2专业教学标准》相关规定开设专业课👳🏿♀️，并根据沐鸣2专业特色和生源特点，合理安排课程结构和内容😰，落实实验实训⚃、毕业论文（设计）以及实验实习等环节要求。
3.职业能力拓展课🧑🍳。沐鸣2可根据实际情况，结合学生的职业发展需求，选择开设部分职业素养或职业能力提升类课程🪦🖥。
专升本专业须结合专科课程体系要求，按照本科课程设置要求合理确定所开设课程和内容🧜🏽♀️，确保相关课程的贯通衔接。
（五）教学形式
要结合学科专业特点和学生实际情况，采取灵活多样的形式实施教学。要合理确定线上（含直播教学）与线下教学形式比例，线下教学原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%🐤🎧。
（六）学时🤵🏿♂️、学分
高起专、专升本总学时数原则上不低于1600学时🤵🏼♂️；高起本总学时数不低于3000学时。实行学分制的，一般以16—18学时计为1个学分🎅🏻。
鼓励高校以国家和地方“学分银行”制度为基础，制订本校学历继续教育学分认定与转换规则🤼♀️👨🏻🔬，促进学历继续教育与非学历教育、普通本科教育🏹、高等职业教育之间的学习成果认定、积累与转换🥯。
（七）考核与毕业要求
课程考核要立足课程特点和基本要求👤1️⃣，将过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合🕴🏻。公共基础课和专业课的期末考试原则上应为闭卷考试🌽🥷🏻。课程期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%👨🏼🦰，不超过 80%。应参照本校全日制学生毕业要求✂️，结合成人在职学习特点等合理确定毕业要求。本科专业还应明确该学士学位授予条件。
（八）教学进程安排
以表格形式列出本专业的课程类别、课程编码⛹🏿♂️🕢、课程名称🙋、学时学分🦩🧑🏼🎄、学期课程安排、考核方式以及毕业论文（设计）、毕业答辩及审核等环节（教学进程表可参考附表样式）。
（九）教学实施保障
主要包括教材选用🌗、师资队伍、教学及实验实训条件、数字化资源、质量管理、经费保障等方面。
三🙌、编制程序
专业人才培养方案制（修）订工作应按照以下基本程序进行⛹🏿。
（一）规划与设计。沐鸣2根据国家高等学历继续教育专业设置和办学基本要求，结合本校发展规划与特色优势🍃，部署开展各专业人才培养方案制订工作🐅。
（二）调研与分析。沐鸣2组织专家深入调研，分析行业企业和学习者对专业人才培养的需求🍮，提出专业人才培养方案的调研分析报告🟦。
（三）起草与审定。沐鸣2应分专业组织起草人才培养方案🧔🏼，组织专家进行论证🪻，提交沐鸣2学术（教学）委员会审定👟。
（四）发布与更新。审定通过的人才培养方案在专业备案工作的同时，通过信息平台报主管教育行政部门备案🍘，并按程序发布执行，主动向社会公开👨🏽🌾🤵🏽♂️。人才培养方案原则上要按人才培养周期进行修订🌔。涉及国家政策文件要求调整的，应及时进行更新完善。
成人高等沐鸣2🐙、开放大学举办的高等学历继续教育参照本指南执行‼️。
